硕士研究生扩招18.9万人:怎么扩,如何招_招生

硕士研究生扩招18.9万人:怎么扩,如何招_招生
硕士研讨生扩招18.9万人:怎样扩,怎么招 教育部近来印发告知,扩展硕士研讨生招生规划,清晰2020年将方案扩招18.9万名硕士研讨生。关于考生而言,每添加一个招生名额就多了一份被选取的期望,特别是在2020年硕士研讨生报考人数到达前史最高的布景下。 扩招18.9万人意味着什么?招生名额又会怎么分配?高校各方面资源做好预备了吗? 扩招份额超越20%:硕士研讨生培育规划有扩展空间 2020年硕士研讨生报考人数到达341万人,比上年添加了51万人。与考生激增趋势相似,2020年高校毕业生估计比上年添加40多万人,到达874万人。 不管是考研仍是找工作,人数水涨船高,难度只增不减。在受新冠肺炎疫情影响的当口,音讯传来——硕士扩招。 “本年考上概率必定变大了。”正等待厦门大学复试的刘达庆盘算着,“本来徜徉在复试线边际上的人极有或许被筛选,这下或许被拉回来”。 依据我国教育在线发布的《2020年全国研讨生招生调查陈述》测算,2019年,考研选取人数约为80.5万人。依照方案扩招18.9万人核算,扩招份额约为23.5%。 扩招份额超越20%,是一个什么水平? 进入新世纪,硕士研讨生报名人数屡创新高,研讨生选取人数也不断添加。记者整理发现,扩招是趋势,可是从前一般控制在5%以内,很少打破10%。硕士扩招超越20%的年份,有可是很少。 依据国家统计局的数据测算,在2005年、2009年及2017年硕士扩招呈现小顶峰,别离比上一年添加13.57%、16.13%、22.45%。 硕士招生规划年年添加。即便是这样,在一些人看来,我国硕士研讨生的培育规划仍有可扩展的空间。他们给出的理由是,2018年我国每千人注册研讨生数为1.96人。而自2010年以来,美国、英国、法国一向坚持近9人的水平。而这一数据一向被看作衡量研讨生教育开展水平的重要目标。 毋庸置疑,研讨生扩招在必定程度上可以发挥调理工作的功用,“但理论上说,学生承受研讨生教育是一个常识、才能、本质全方位进步的突变进程,而不是简略地把大学毕业生储存在研讨生教育的‘蓄水池’里,比及两三年后再从头释放到工作商场。”北京航空航天大学教授赵世奎以为。 “硕士扩招的底子动力,必定源于经济社会开展水平进步对高层次人才需求的添加,突发的疫情仅仅把扩招的方针窗口开得更大些,或者说加快了该进程。”赵世奎说。 扩招校园、专业分配原则:分校确认,精准投进 由于初试分数“进退两难”,刘达庆期望自己可以“被扩招进去”。他和一切考生相同,“特别关怀”新增招生名额的分配问题。哪些校园、专业会扩招?扩招份额会相同多吗? 一些高校官网信息泄漏端倪:南京邮电大学标明“恰当添加”,广西大学回应“有较大起伏添加”,而上海市属高校硕士招生方案“总量添加15%”。 教育部给出答案:分校确认招生方案。方案增量将要点投向临床医学、人工智能等专业,并且以专业学位培育为主,以高层次的应用型人才专业学位为主。 “这是一种精准投进。”东北师范大学教授秦玉友标明,“扩招的要点投向,反映了当时国家在医药卫生范畴、科技开展范畴方面的人才需求导向。这与此次抗击疫情有必定相关性。” “我国高校体量大、专业完全,但我想不是一切专业、一切校园都会取得数量平等的扩招名额。” 秦玉友提示记者,在这一轮扩招中,各地高校需求拟定不同扩招方案,以便新增招生名额合理地分配到相应高校和专业。 在扩招的专业类型上,专业硕士则取得更多重视。 秦玉友剖析:“专业学位硕士着重操作才能培育,具有很强的实践性。专硕招生规划的添加,适应我国经济开展对应用型人才日益添加的需求,也契合当时我国对研讨生培育结构布局。” 2009年,专业硕士招生占比仅15.9%,这以后在2017年初次超越学硕招生人数,到2018年专业硕士招生人数占比近58%。《学位与研讨生教育开展“十三五”规划》指出,到2020年,我国“专业学位硕士招生占比到达60%左右”。 不过,秦玉友提示,“专业学位作为扩招要点,对专业实践基地、校外导师的数量和质量都要求颇高”。 扩招应战高校承载力:须统筹规划,有备而招 学生大幅添加,教师和其他配套教育资源够不够?这是扩招首要要回答的问题。 当时,全国有近44万研讨生导师,依照2018年的招生规划核算,全国均匀一个导师接收1.77个硕士。若扩招18.9万人,师生比或许到达1:2.21。 清华大学教育研讨院副教授王传毅告知记者,“一般来说,每届辅导2个硕士,教师的辅导质量是有保证的”。 在2016年教育部发布的分省别导师数据中,中西部区域导师每年接收硕士均匀人数大多缺乏2人。河南为1.17人、广西为1.43人、云南为1.32人、宁夏为1.24人。“从导师总数上看,这些区域还有接收更多学生的才能空间。”王传毅介绍,2017年新增硕士专业学位授权点887个,也分配到了很多中西部区域高校。 扩招将向中西部区域和东北区域高校歪斜,向临床医学、公共卫生、人工智能等专业歪斜。可是,有专家称,此次要点扩招专业包括部分新式专业,一些专业刚开展起来,教师的前期储藏会存在困难。 王传毅对此标明认同:“导师是否富余,还得分高校和详细专业来看。我国研讨生教育开展存在着不平衡、不充分问题,一些学位授权点人满为患,也有导师年均招生缺乏一人。” 此外有研讨标明:近些年,高校师资的承载才能相对高于经费投入与基础设施的承载力。换句话说,扩招对高校的硬件也是不小的应战。南京大学教授汪霞以为,当时许多高校之间硬件基础设施开展水平也不均衡。她主张,为了扩招高质高效,实验室数量、宿舍条件、图书馆容量的问题到需求提早重视,“在扩招前就做好优质教育资源共享的规划,做到‘有备而招’”。 防止扩招“文凭价值降低”:严控培育质量 《2020年全国研讨生招生调查陈述》显现,考生挑选考研的首要动机之一是进步工作和从业的中心竞争力。将近六成的考生以为,研讨生学历将对工作有很大协助。该《陈述》勾画出大部分考生的心思:拿到研讨生文凭,为在工作商场中“锋芒毕露”。 “在大规划扩招的布景下,或许会有不少在常识储藏和对学术研讨知道等方面预备缺乏的学生,成为研讨生。”兰州大学高等教育研讨院教授包水梅坦言,他们的确需求在理论办法以及学术才能等方面进行规范化练习。“把他们招进来,仅仅仅仅个开端。” 培育数量上去了,质量会不会受影响?相似疑问与我国高等教育规划扩张如影随形。不出预料,这次硕士扩招再次引来对“文凭是否因而价值降低”的评论。 “扩招即会形成文凭价值降低自身是个假出题。”在包水梅看来,毕业生工作是一个涉及面极广的复杂问题,与社会需求、研讨生教育质量和个人开展潜力等都有联系。 “研讨生规划扩展并不必定导致文凭价值降低,研讨生文凭的含金量与培育质量把控是否严厉直接相关。在高等教育普及化年代,社会点评人才不能只看文凭,有必要从人才自身的才能和本质动身。”包水梅说,当然在研讨生培育上,校园要建立健全导师制,引导导师投入精力辅导学生,严厉的进程性点评也要跟上。 “不断添加的高质量人才有利于我国释放出更大的人才盈利。在扩招布景下,硕士培育质量应该成为教育部门重视的重中之重。”秦玉友说。

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